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[artículo] in Revista MERCOSUR de políticas sociales > Vol 3-2019 (Año 2019) . - p. 156-164 | Título : | Pensando una pedagogía de frontera desde la ciudad de Foz de Iguazú, Brasil | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Jorgelina Ivana Tallei, Autor | | Fecha de publicación: | 2022 | | Artículo en la página: | p. 156-164 | | Idioma : | Español | | Etiquetas: | Frontera formación docente interculturalidad Foz de Iguazú. | | Resumen: | Resumen realizado por la autora:
El siguiente trabajo se propone discutir el Programa de formación docente denominado: Pedagogía de Frontera, en la ciudad de Foz de Iguazú, propuesto desde la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). A su vez, reflexionamos sobre el espacio que los/as inmigrantes ocupan en las escuelas municipales de la ciudad. Para ello se presenta una descripción, breve, del territorio como punto fundamental para la identidad de las escuelas y datos importantes sobre la formación docente permanente realizada en Foz de Iguazú pensada desde y para las fronteras. Se discute el concepto de entre lugar, del autor Homi Bhabha, como propio de espacios transfronterizos y trasnacionales | | Fecha de ingreso : | 04/07/2022 | | Link: | http://www.tprmercosur.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11742 |
[artículo] Pensando una pedagogía de frontera desde la ciudad de Foz de Iguazú, Brasil [texto impreso] / Jorgelina Ivana Tallei, Autor . - 2022 . - p. 156-164. Idioma : Español in Revista MERCOSUR de políticas sociales > Vol 3-2019 (Año 2019) . - p. 156-164 | Etiquetas: | Frontera formación docente interculturalidad Foz de Iguazú. | | Resumen: | Resumen realizado por la autora:
El siguiente trabajo se propone discutir el Programa de formación docente denominado: Pedagogía de Frontera, en la ciudad de Foz de Iguazú, propuesto desde la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). A su vez, reflexionamos sobre el espacio que los/as inmigrantes ocupan en las escuelas municipales de la ciudad. Para ello se presenta una descripción, breve, del territorio como punto fundamental para la identidad de las escuelas y datos importantes sobre la formación docente permanente realizada en Foz de Iguazú pensada desde y para las fronteras. Se discute el concepto de entre lugar, del autor Homi Bhabha, como propio de espacios transfronterizos y trasnacionales | | Fecha de ingreso : | 04/07/2022 | | Link: | http://www.tprmercosur.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11742 |
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